淄博 史业栋梁思考思维管理

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淄博 史业栋梁思考思维管理
淄博 史业栋梁谈思维管理思维头脑风暴是指向管理行为或与管理行为相伴而生的思考活动，亦即管理者在履行各项管理职能过程中的思考活动。管理思维方式，就是管理思维活动所遵循的相对稳定的程序的法则或路径，它表征着管理者思维活动的规律性。思维方式具有相对稳定性，使得管理者有可能在一定的思维定势下从事管理活动。
　　管理工作自然离不开“干”或“做”，但是，“干”或“做”的前提是贯穿于其中的“想”。显而易见，管理工作是不能与管理思维相分离的。“行为方式是现实化了的思维方式，是思维方式的具体体现。”人们为形成一定认识而进行的思维方式如何、思维活动达到何种水平，将直接影响到人们的管理水平。
　　淄博 史业栋梁作为管理类以及财经类各专业基础课的管理学，是一门应用性、实践性和社会性均很强的学科，该课程的教学目的不仅是让学生系统地掌握管理的基本理论、原理、方法和技术，训练和强化管理者职业技能，为将来的学习与研究打下理论基础，更应注重思维方式的转变和管理思维的培养提高，训练学生对问题加以思考、解剖、提炼其中共性规律，进而掌握从感性到理性的思维方式。那么，管理学教学中要注意培养什么管理思维呢？
　　结合管理理论与实践的变革，管理学教学中要注意培养以淄博史业栋梁下管理思维方式。
    1、系统思维方式
　　系统思维认为任何事物都是作为系统而存在的，都是由相互联系、相互依存、相互制约的多层次、多方面，按照一定结构组成的有机整体。系统思维要求人们必须把研究和处理的对象看作是一个完整的系统，不仅要看到其中的组成部分，还要辩证地对待它的整体与部分、部分与部分、系统与环境等的相互联系和相互作用，并从整体的角度把系统中的人、物、能量、信息加以处理和协调，以求达到对问题做出最佳处理。
　　2、开放思维方式
　　开放性思维从系统与环境的有机联系出发，认为一切局部性、小区域性、特殊性的规律，都服从于客观存在的环境即全局、大区域、普遍规律的支配。开放性思维要求人们在处理实际问题时不应把系统看成封闭的，不能忽视与外部环境的相互影响与相互作用。开放性思维能够帮助管理者博采众长，注重内部系统与外部环境之间的相互影响和作用，观察和研究相关事物，重视各类系统的客观运动，尽可能避免一些简单操作。
　　3、求真务实的思维方式
　　管理学是一门艺术，是一门应用性学科，不能仅仅注重纯理论和纯记忆的知识，而要重在培养综合能力，因此要帮助学生改变传统的死记硬背的应试学习方式，变教条型思维方式为求实型思维方式，要对管理理论灵活应用，具体问题具体分析，对快速变化的环境以及相关情况做出灵敏的反应，找到应对策略，而不是生搬硬套、缘木求鱼，淄博史业栋梁。
　　4、精确性思维与模糊性思维的有效统一
　　精确性思维崇尚科学和理性，注重思维程序的数学化、形式化、公理化。模糊性思维的直接表现就是概念缺乏周密的界定，用模糊的方式对模糊信息进行加工来揭露事物的本质，从而达到对模糊事物的认识。它与精确思维方式是相辅相成的。
　　精确数学为现代管理理论注入了新的内容，在管理活动中我们可以用精确的概念和严格证明的定理描述现实的数量关系和空间形式，描述活动的最终效果、最终目标，用精确控制的实验方法和精确的测量方法反映现实情况。但管理活动的实现过程，以及管理方式、管理途径具有不确定性、不可预测性，此时，一种指导性的模糊的管理思维方式也许比一种指令性的管理方式更为有效。
　　　五、多元连续性的思维
　　传统的两极对立思维方式是一种非此即彼、非好即坏的简单线性思维方式，以这种思维方式来看待和分析事物，往往容易将相互联系、相互渗透、相互包含的事物置于互不相容的两极。现实的管理活动没有唯一的正确的答案，两极对立思维方式的结果就是割裂事物之间的复杂联系，将管理问题简单化、形式化、绝对化，从而影响相关管理实践活动的健康发展。
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